2023/06/25
CCAT信息化计算机应用技术水平教育培训（Certificate of Computer Application Techniques，简称CCAT）项目，是为社会大规模培养信息化发展所需计算机应用技术方面的应用型、管理型、决策分析型专业技术人才，以重点培养实践能力和管理能力为主要特色的、全国性的IT培训项目。
该项目与在国际上享有盛誉的瑞士管理论坛（SMF，Swiss Management Forum）实现了国际互认。
CCAT项目特色
一、培养国家急需的管理型技术人才
专业技术+管理能力+实践能力+职业岗位需求
CCAT教育培训项目重点培养学员管理能力、实践能力，着力提高学员的创新能力。在学员培养过程中，除掌握相应专业必须的理论知识，注重学员实践能力、创新能力的训练外，还注重培养和提高学员的企业管理能力，为社会和企业培养既懂技术，又懂管理的管理型技术人才。改变重理论轻实践、重文凭轻能力的传统及技术滞后等缺陷。
二、权威体系、国际标准
由国家权威组织机构和国际权威组织机构的专家共同精心打造的以培养管理能力和实践能力为主要特色的教育培训项目，并与国际权威机构互认。CCAT教育培训项目还与国际众多教育资源提供商合作，不断引进国际领先的教育资源，推动中国教育资源的国际交流与合作。
1、与世界计算机行业协会（CompTIA，http://www.comptia.org）合作，引入国际通行的信息化人才培养体系教程，全面接轨国际行业认证标准。
2、与美国质量控制研究院（QAI)合作，引入eschool软件测试和bpo等国际标准的人才培养体系，并实现互认。
3、与在国际上享有盛誉的瑞士管理论坛（SMF,http://www.swissmanagementform.com）实现了国际互认。
4、与国际软件测试资质认证委员会（ISTQB）合作，实现了国际互认。
5、 与世界最大的行业学术组织美国电气及电子工程师学会IEEE(Institute of Electrical and Electronics Engineers)达成人才培养、课程体系、论文发表等方面的合作。
6 、 CCAT项目与惠普（中国）达成课程研发，实训、实习等一系列人才培养战略合作。
三、社会行业、企业高度认可
根据国家发展改革委、信息产业部、国务院信息化办公室发起的中小企业信息化推进工程的具体要求,为全面提高网络应用管理人员的技术水平，促进企业经营管理人才结构的完善，作为企业信息化评级的参考，规范信息化培训人员的培训认证工作，满足广大中小企业对网络应用专业人才的需求。CCAT信息化计算机应用技术水平教育培训管理中心，中科院计算技术研究所教育中心与中国中小企业信息网（http://www.sme.gov.cn）决定，共同将CCAT信息化计算机应用技术水平教育培训（网络应用工程师系列）纳入到中小企业信息化培训体系，对国家十一五规划项目——国家工业和信息化部中国中小企业网等多方部门实施的“百万中小企业信息化推进工程”， 进行百万中小企业信息化人才培训，促进信息化建设和中小企业发展，推动企业紧缺人才培养。
四、工学结合
为解决社会发展过程中面临人才缺乏的困境，缓解社会的就业压力。CCAT信息化计算机应用技术水平教育培训管理中心、国家工业和信息化部中小企业信息网与中科院计算技术研究所教育中心三家经研究，联合发起“星光工程”。此工程以加强院校毕业生就业能力培养，提升院校毕业生就业能力，扩大院校毕业生就业渠道；并为企业培养大量所需人才，降低企业人才招聘和人才培养成本，提高企业核心竞争力为宗旨。
五、完备的教学解决方案
CCAT教育培训项目通过师资培养、教师服务、课程置换、实训基地建设、学生实习就业服务、国际交流与合作、多媒体教学光盘及教辅材料等多方面推动院校教学改革等工作。
六、规范、严格、统一的体系
CCAT教育培训项目建立了权威的专家委员会，专家队伍由科研人员、学术专家、企业技术高级管理人员等多方面组成。保证了CCAT教育培训项目课程体系资源建设的科学性、全面性。所有课程的考试大纲都经过反复研究，经专家委员会批准。大纲统一、教材统一、考试平台统一、评判统一。
